¡Hola a todos!
Este
blog, es parte del curso teorías del aprendizaje, de la Maestría en
Psicopedagogía de la Universidad Estatal a Distancia (Costa Rica).
La
información que se va a compartir es sobre las diferentes teorías de
aprendizaje y la propuesta desde cada una de ellas, sobre cómo ocurre el
aprendizaje humano, cuáles factores intervienen en él y cómo podría
aplicarse dichas teorías en los contextos educativos.
Esperamos sea de su agrado y que sus participaciones sean abundantes, para poder enriquecernos entre todos.
Antes de conocer las diferentes
teorías, es importante definir qué es aprendizaje.
Existen muchas definiciones que se
pueden encontrar en los textos, para definir aprendizaje, para este blog el
aprendizaje se define como un proceso en el cual el ser humano captar
información, la interioriza, la compara con experiencias previas y encuentra un
significado o importancia en su vida de este nuevo conocimiento; este nuevo
conocimiento es importante porque lo pone en práctica para realizar cambios o
mejoras en su vida. El poder hacer estos cambios o mejoras es lo que ha hecho
que el ser humano sobreviva hasta el momento, tal y como lo comparte Schunk
(2012) el aprendizaje es “un cambio perdurable en la conducta o en la
capacidad de comportarse de cierta manera, el cual es resultado de la práctica
o de otras formas de experiencia” (p.3).
Como se ha mencionado, las teorías
del aprendizaje proponen diferentes posiciones sobre cómo se da el aprendizaje
de los seres humanos, es decir, como las personas aprenden; además plantean esta
teorías estrategias que se pueden aplicar para enfrentar las dificultades que
alguien encuentra para poder aprender. Es decir, las teorías de aprendizaje son
“modelos que describen
cómo se construye el conocimiento y aportan los principios para explicar, de
forma coherente y sistemática, cómo se produce el aprendizaje, sobre los cuales
se fundamentará la labor educativa” (Rivera, 2017, p. 8). Por tanto, es fundamental
para la labor de un psicopedagogo el saber y comprender estas teorías para guiar y orientar los procesos de enseñanza y aprendizaje de los estudiantes.
Paula Coghi e Ivonne Sánchez
¿Quiénes somos?
- Paula Elena Coghi Flores, Licenciada en I y II ciclos en la Universidad Nacional, y Licenciada en Educación Especial de la Universidad Estatal a Distancia, Actualmente tengo 20 años de servicio como educadora y trabajo para el Ministerio de Educación Pública.
- Ivonne Sánchez Fernández, profesora de matemática, graduada del ITCR (2002). Obtuvo su Licenciatura en docencia con énfasis en enseñanza de la matemática asistida por computadora en la UNED (2012). Ha trabajado en diferentes instituciones educativas a nivel de secundaria y universidad.
Referencias
Schunk, D. (2012). Teorías de
aprendizaje. Una perspectiva educativa (6ta ed.) México: Pearson.
